Infantil I 5D
Prô Camila BC
A vida mudou. A sociedade mudou, as famílias e as crianças mudaram. Hoje, muitas coisas que eram aprendidas no cotidiano familiar, passaram a ser função da escola. Por isso, é cada vez mais importante ouvir o que o corpo das crianças nos diz, nos pede.
Esta turma subia e pulava em tudo. Ainda sobe e ainda pula. E vai continuar fazendo isso. Porém, para desenvolverem técnicas de movimentos que possam deixar essa atividade mais segura, é preciso que pulem em situações de risco controlado. Se hoje elas pulam e caem, e se ferem, é porque elas não sabem pular - e nem cair!!! Proporcionar momentos seguros em que elas possam testar a força, o impulso, o impacto - e também a queda! - pode ajuda-las a conhecerem e controlarem melhor seus movimentos.
Hoje em dia, é preciso que se ensine a pular. E se é caso de ensino, é caso de escola!
Roda de Conversa antes da atividade: combinados sobre esperar a sua vez e arrumar os colchonetes para o colega seguinte.
Primeira situação: cadeira e quatro colchões. Para garantir que a extensão e a força do impacto possam ser testadas pelas crianças, a fim de que passem a conhecer e dominar mais seus movimentos. Em outros momentos, serão retirados colchões (para trabalhar a precisão do salto). Uma possibilidade será aumentar a altura da plataforma.
Movimentos dos braços: equilíbrio e alcance.
Controle do impacto: cair de joelhos.
Inclinação do corpo para tentar cair em pé.
Dobrar os joelhos: mais uma hipótese de controle do salto.
Sem foco na altura ou no alcance. O foco deste salto é só a sensação da queda. Também há uma exploração emocional nesta atividade!
Outras situações: mais de uma plataforma, desta vez com um único colchão em cada. As habilidades de organização foram desafiadas neste momento.
Saldo da atividade: crianças felizes, nenhum acidente. Vamos fazer mais vezes!
