MOVIMENTO CORPORAL - Atividades no Solário

O Movimento Corporal na Educação Infantil, favorece o desenvolvimento das habilidades corporais das crianças, estimulando o equilíbrio, lateralidade, concentração, atenção e interação com o grupo.

INICIAL DO NOME - Atividades e Aprendizagens - Primeira Atividade

Inicialmente apresentei a atividade às crianças: todos receberiam a letra inicial de seu nome e a colariam na lousa. Uma a uma, disse o "nome" de cada letra e entreguei a seu respectivo "dono". Assim: "R" de Rafael / "P" de Pedro, etc. Até que todas as crianças estivesse com a "sua" inicial em mãos.

 Depois, mostrando e seguindo o alfabeto da parede, fui repetindo o "nome" das letras e convidando as crianças a virem colar sua letra na lousa de acordo com a que tinham em mãos. Assim: "Quem tem a letra 'B'?". É importante repetir sempre o "nome" das letras, porque se trata de uma informação que deve ser oferecida pelo professor (e não de uma aprendizagem conceitual que possa ser construída).

 Nesse momento ainda não me preocupei com a posição correta das letras, pois se trata do primeiro contato. Com o decorrer do uso das letras nas atividades, as crianças percebem sozinhas que existe uma posição correta para cada letra. A exceção para este dia foi a posição correta das letras "M" e "W", porque foi necessário diferenciá-las uma da outra.

Este foi o resultado após todas as crianças colarem suas letrinhas na lousa. Algumas tiveram o cuidado de colocar as letras iguais juntas. Isso me mostra que essas crianças já estão atentas ao formato das letras e começando a construir a noção da estabilidade da escrita: as formas iguais representam letras iguais, e uma determinada letra é grafada sempre da mesma forma. Perceber a estabilidade da escrita é uma das primeiras aprendizagens necessárias para compreender o funcionamento do sistema de escrita.

João

Em seguida, distribuí massinha e palitos de sorvete para que as crianças brincassem livremente. Mantive as letrinhas coladas na lousa até o fim do meu turno. As crianças decidiram, de livre iniciativa, tentar modelar as letras de seus nomes. Passamos de uma atividade de leitura das letras para uma de escrita, através da modelagem da massinha. 

Jackeline

Kauã

Marcelo

Ana

Estella (aproveitou o palito)

Pedro

Nicolle

Durante toda a atividade pude observar os conhecimentos prévios das crianças sobre as letras, fazer um primeiro e incipiente diagnóstico de suas hipóteses sobre o mundo da escrita, e transmitir às crianças algumas informações importantes. Além, é claro, de proporcionar um momento lúdico de contato com algumas regrinhas de funcionamento do nosso complexo sistema de escrita.

(Atividade realizada com a turma do Infantil I 5E)