Turma do 5A (Prô Camila e Prô Jandira) vivenciando a história da Chapeuzinho Vermelho através da dramatização.

CANTINHOS PERMANENTES NA SALA DE AULA

          Um discurso comum no ambiente escolar é aquele sobre desenvolver a "autonomia" da criança. Mas, na prática do cotidiano escolar, como isso pode ser traduzido?

          Consideramos que autonomia tem a ver com a possibilidade de participar efetivamente das decisões e escolhas do/para o grupo. Os cantinhos permanentes são assim chamados porque ficam sempre montados e disponíveis. Foram pensados para que as crianças pudessem escolher suas atividades enquanto estivessem em sala de aula e, assim, exercitar efetivamente a autonomia.

          Cada cantinho tem suas regras específicas, e escolher utilizá-lo implica em escolher e aceitar respeitar suas regras. Quem não está disposto a cumprir as regras do cantinho tem a opção de não escolhê-lo para sua brincadeira.

"CANTO DOS CADERNOS"

          O Canto dos Cadernos é composto por vários tipos de suportes (livros escolares, agendas, cadernos, blocos de notas, diferentes tipos de papel), giz de cera (os lápis de cor e grafite, os apontadores e as borrachas ficam na estante mas também estão disponíveis), teclados e telefones (usados). Fica sobre a bancada, numa altura acessível às crianças. Foi o primeiro cantinho montado, e a ideia surgiu a partir da constante solicitação das crianças para "escrever" e "desenhar" brincando. As regras deste cantinho foram definidas oralmente junto com as crianças, à medida que surgia a necessidade. Atualmente, a principal regra é organizar após o uso. Os materiais podem ser recortados, colados, riscados, podem ter suas folhas retiradas se a brincadeira assim o pedir, podem ser pintados com tinta, canetas hidrocor, etc. A organização vista nesta foto foi realizada pelas próprias crianças.

Criança foi até os cadernos porque achou que estavam desorganizados, e os arrumou.

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"CANTINHO DA LEITURA"

          O Cantinho da Leitura foi o segundo espaço montado para garantir que as crianças pudessem fazer escolhas. Após estarem bem organizadas em relação ao Canto dos Cadernos, foi possível introduzir outro "cantinho". Todos os livros que estão disponíveis ficam ao alcance das crianças, mas antes que elas pudessem interagir com o novo cantinho, formalizamos as regras construindo-as coletivamente e fixando-as na parede. Esclarecemos que os livros deste cantinho não podem ser riscados nem danificados. 

O Cantinho da Leitura quando recém-organizado

Cartazes das regras construídas coletivamente, e consultadas com frequência

Acesso das crianças ao Cantinho

Crianças selecionando livros que querem ler

Quadrinhos são os preferidos! 

Todo canto é canto pra se aconchegar. O importante é curtir os livros. E até ler para os amigos!

          Abaixo, vemos como os materiais dos dois cantinhos coexistem nas brincadeiras das crianças, isto é, canetinhas e livros que não podem ser riscados fazem parte das mesmas brincadeiras sem que "acidentes" aconteçam. As crianças não riscam os livros do Cantinho da Leitura, mesmo quando os materiais dos dois cantinhos estão envolvidos numa mesma atividade.

CARNAVAL 2015!

A FIM DE APROXIMAR AS CRIANÇAS DA CULTURA POPULAR BRASILEIRA, REALIZAMOS NOSSO BAILINHO DE CARNAVAL, AS CRIANÇAS SE DIVERTIRAM MUITO, CADA UM PODE USAR SUA CRIATIVIDADE NA FANTASIA E TODOS CAÍRAM NA FOLIA!

CURTA UM POUQUINHO DO NOSSO PRIMEIRO EVENTO DO ANO.

Iniciamos mais um ano....

MAIS UM ANO SE INICIA, E NÓS DA EMEI THAÍS MOTTA RENOVAMOS NOSSAS ENERGIAS PARA PROPORCIONAR ÀS CRIANÇAS NOVOS DESAFIOS E MUITAS EXPERIÊNCIAS EM UM AMBIENTE ALEGRE E ACOLHEDOR.

ESPERAMOS QUE AS FAMÍLIAS QUE CONTINUAM CONOSCO ESTE ANO PARTICIPEM AINDA MAIS DA VIDA ESCOLAR DE SEUS FILHOS E, PARA AS FAMÍLIAS QUE ESTÃO CHEGANDO SEJAM MUITO BEM VINDAS E SINTAM-SE À VONTADE PARA PARTICIPAR DESSE ESPAÇO FEITO PARA COMPARTILHAR O TRABALHO COM AS NOSSAS CRIANÇAS.

QUE 2015 SEJA REPLETO DE APRENDIZAGENS....

EQUIPE PEDAGÓGICA.

NÓS FOMOS À BIBLIOTECA! (Infantil I - 5G)

O CONTATO COM A LEITURA DESDE CEDO É ESSENCIAL PARA O DESENVOLVIMENTO DO COMPORTAMENTO LEITOR NA CRIANÇA, TER UM AMBIENTE LETRADO DISPONÍVEL PARA USO E MANUSEIO DAS CRIANÇAS É PARTE IM PORTANTE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA. TAMBÉM, E TÃO IMPORTANTE QUANTO O TRABALHO PEDAGÓGICO, É A OCUPAÇÃO DO ESPAÇO PÚBLICO PELAS CRIANÇAS, UMA VEZ QUE CONHECENDO E PARTICIPANDO  DESSES ESPAÇOS, SUA VALORIZAÇÃO É GARANTIA DE CULTURA E PRESERVAÇÃO DESSES ESPAÇOS.

OS ALUNOS DO INFANTIL I ( 5G PROFESSORAS LUANDA E RENATA) ADORARAM OUVIR HISTÓRIAS E MANUSEAR OS LIVROS NESSE ESPAÇO CHEIO DE POSSIBILIDADES QUE É A BIBLIOTECA ÉRICO VERÍSSIMO.